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书之香 见证孩子的成长过程
  • 如何把孩子培养成全面发展的人才?

  • 来源:书之香教育 日期:2017-12-16
  • 书之香:如何把孩子培养成全面发展的人才?

    美国哈佛大学的图书馆里有一本珍贵藏书——卡尔?威特教育,这本书于1818年写成作者卡尔?威特一位清贫牧师,他记述了弱智儿子14岁以前成长过程及自己的教育心得和方法。哈佛大学的心理学博士赛德兹说:“把一个低智儿童培养成了闻名全德意志奇才,这证明卡尔?威特的教育一书神奇和伟大的最好例子。”

    书之香:如何把孩子培养成全面发展的人才?

    作者在第七章“我只想把儿子培养成全面发展的人才”中讲诉了如何教育儿子从小事中学会独立的能力不要永远依靠父母,而要靠自己。

    不神童并不重要

    当他的儿子学有所成时,有人认为他要把儿子造就成非凡学者,有人认为他要把儿子培养成一鸣惊人神童,也有人认为他为了满足自己的虚荣心。其实他只想把儿子培养成全面发展的人才,健全的、活泼的幸福的青年。有人认为他只重视儿子智育,其实他更为重视儿子的德育。他不想把儿子变成聪明却不尽情理人,认为儿子不神童并不重要,重要的把儿子培养成全面、完善完美的人才。

    父母以及其他家庭成员行为对孩子成长起着决定性作用。因为家庭孩子成长的摇篮,大人的言谈举止、行为作风,时时刻刻都在影响着孩子。作者一位牧师,而且虔诚信徒所以他的儿子从小就精通圣书把基督教义全部背了下来确实的按照教义指导行事。

    溺爱和娇宠孩子独立人格形成的最大障碍所以他从不娇宠儿子,在尊重儿子独立人格的前提下对他进行管束。他在儿子很小的时候就培养儿子独立生活能力让儿子学会尊重他人和自我克制,知道对自己的行为负责任。

    他认为父母孩子最早的老师而不孩子保护神。他很少把儿子抱在怀里,当儿子摔倒地时大多数他会让儿子自己站起来。因为孩子如果不能学会忍耐,将来也不会有大的作为。即使在儿子受到伤害大哭时,也绝不会得到过分的安慰和同情所以儿子渐渐的明白不管什么痛苦都不应该依靠别人的帮助而要自己忍耐,慢慢的小卡尔形成了一种坚韧不拔的性格。

    让儿子具有同情心

    他和妻子同心协力的培养儿子常识、想像力和爱好等方面的能力,同时还努力培养儿子的情操和情感,使儿子具备高尚的品德和虔诚的爱憎好恶。具有同情心的孩子都不会霸道蛮横能做对社会有益的事情,比如帮助他人分担他人痛苦等等。他经常教育儿子爱力量,告诉儿子爱上帝赐给我们的最伟大力量要能够接受别人同情别人;每个人都应该关心他人每个人也都受到过别人的帮助。

    一次他和5岁的儿子散步时,一个流浪汉从他们身边走过儿子问道:“他为什么要流浪呢?他需要什么呢?”他没有立刻回答,而给儿子自己思考的时间。儿子追上流浪汉:“先生您为什么要流浪?您需要什么吗?”“我需要一个面包......”流浪汉哈哈大笑起来。“先生,请您等一等。”儿子说完就向家飞奔而去不多久气喘吁吁拿着两块面包跑回来。“先生,这我和我的家人送给您的。”儿子把面包送给了流浪汉。

    很多孩子在成长过程中都能自然而然的产生同情心,这孩子的天性。随着孩子认识能力的成熟渐渐能够区分他人的痛苦,并能够用行为表达自己的关心。有的孩子不关心他人,行为邪恶或者残忍无情,大多家庭的不幸和早期教育的不足造成的。如果希望孩子更加关心和爱护他人,正确的家庭教育和父母的品德和行为至关重要的。

    他平常生活言行中,去让儿子体会真正的爱心和真正善良。他告诉儿子做一个高尚人最大幸福高尚的人能够理解别人的思想,能够体会别人的情感;高尚的人能克制自己,能减轻他人痛苦,能替他人分忧。所以小卡尔从小就懂得做一个高尚人比那种只学识渊博的人更能够得到别人的尊重。

    在小卡尔3岁时就可以做到自己事情自己完成,而且已经能够帮助母亲做一些简单的家务。认识小卡尔的人都会夸他像天使一样纯洁因为他非常虔诚、和蔼可亲,从未与人争吵过,甚至对待动物、花草也会非常爱惜。

    书之香:如何把孩子培养成全面发展的人才?

    我认为性格就能力

    作者认为从某种意义上讲,性格就能力一个人性格决定人成功关键。如果一个人性格开朗直率,那么他就很容易被人接受交往活动范围广泛,就有走向各种人生道路的可能性。所以他除了培养儿子学习知识之外更把培养儿子优良的性格放在很重要的位置。

    一个人性格形成完全取决于幼年时期所奠定的基础,也就说最初几年生活习惯、家庭环境父母态度,都孩子形成某一类性格关键因素。有时候这些因素往往起着决定性的作用。在儿子成长的过程中,他一直仔细的观察,尽量去了解儿子的内心世界,儿子有烦恼时给予及时的帮助。如果儿子有什么不顺心事,他会想尽办法让儿子把苦恼说出来不要闷在心里,希望儿子成为开朗而快乐的人。

    有一天,他从外面回来,看见儿子一个人忧伤的坐在院子里,他问儿子发生什么事了儿子却一言不发。于他尽力去开导儿子:“卡尔,爸爸对你最大的希望,就想要你成为一个快乐人。其实,无论什么问题都能解决,只要你有一颗快乐的心。”“爸爸,我觉得我不个男子汉。”卡尔终于开口说话了“因为我遇见了肯特尔,村里一个农夫儿子。他嘲笑说我不够健壮。他还脱了上衣冲着我显示他的肌肉他说那样才男子汉,而我不。”

    “卡尔,你要知道,一个男子汉并不只身体强壮。真正的男子汉需要有智慧,有坚强的毅力。并且敢于承担生活中的一切困难和挫折,应该有超人的勇气......”他给儿子讲清道理,打通思想上的障碍,使儿子不再烦恼消沉时刻处在快乐和开朗之中。因为孩子否具有优良的性格,决定着他能否成为一个全面人才也决定着他否在将来有所成就。

    书之香:如何把孩子培养成全面发展的人才?

    我从来都不想把儿子培养成所谓学者

    所谓学者就只懂得自己的一点专业,为了显示自己有高人一等学识,总用不知所云学术用语、装腔作势令人头昏脑胀的句子,来卖弄自己的专业。作者不想把儿子培养成这样人,但儿子的学业小有所成以后有一段时间差一点误入所谓学者的歧途。

    儿子得到他人认可和赞扬之后,显示心欢喜心越来越大,甚至真的认为自己就一个神童、一个高高在上的学者了。儿子说话的腔调改变了变莫名其妙的高深莫测,写作文风也变了变晦涩难懂有时甚至不知所云。

    有一天,儿子在一群小伙伴面前卖弄自己“才华”,故意把一个简单道理说特别复杂,还引用许多毫不相关的名言结果使听众根本无法理解。于他制止了儿子:“卡尔,你现怎么变的连话都不会说了?刚才卡尔讲的什么呀?你们听懂了吗?”小伙伴回答使卡尔羞愧极了,“没有听懂,不知他在说什么。”“起初还能听懂可后来就越来越不明白了。”“卡尔,你究竟想说什么呀?”这件事对于卡尔来说一个小小教训,使他以后时时提醒自己不要成为那种喜欢卖弄而又迂腐学者。

    作者强调:教育目的应该尽最大力气去培养完美的人这所有父母以及教育者应尽的责任。完美的人,应该心胸宽广、赋予献身精神,充满仁爱之心的人。完美的人应该能够看到矛盾和缺陷,并立志去解决它。作者从儿子很小的时候,就去培养他辨别真伪、善恶的能力,培养儿子独特的见解和首创精神希望儿子成为对世界有所贡献的人,成为一个完美的人,而不所谓的学者,更不一鸣惊人的神童。

    书之香:如何把孩子培养成全面发展的人才?

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